مرايا –
بلغت نسبة النجاح في امتحان الشهادة الجامعية المتوسطة (الشامل) للدورة الربيعية 67.2%، وفق رئيس جامعة البلقاء التطبيقية أحمد العجلوني الثلاثاء.
وقال العجلوني في مؤتمر صحفي، إن عدد المشتركين في هذه الدورة بلغ (5966) طالب وطالبة، تقدم منهم للامتحان بورقة أو أكثر (5956) طالب وطالبةً، توزعوا على (51) كلية جامعية وجامعية متوسطة تشرف عليها جامعة البلقاء التطبيقية، في (89) برنامجا (تخصصاً) دراسيا.
وأضاف: تغيب عن الامتحان بجميع أوراقه (10) طلاب، وتم ضبط (11) مخالفة أثناء الامتحان، وقد بلغ عدد الطلبة الذين استكملوا متطلبات النجاح في الامتحان لهذه الدورة (4010) وبذلك تكون نسبة النجاح العامة في الامتحان (67,2%)، وهي ضمن نسبة النجاح العامة في الامتحان الشامل، وأعلى بقليل من نسبة النجاح العامة في الدورة السابقة.
وأشار العجلوني إلى أن الجامعة وضعت استراتيجيتها والتي جاءت منسجمة مع الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية والرؤى الملكية السامية بهدف إصلاح منظومة التعليم التقني وتجويد مخرجاته وتوفير فرص عمل للخريجين من خلال استحداث وتطوير البرامج والخطط الدراسية التي تواكب أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال.
وتابع: بدأت الجامعة بتوطين تخصصات وبرامج تقنية وتطبيقية عالمية في كليات جامعة البلقاء التطبيقية، تستجيب لاحتياجات ومتطلبات سوق العمل المحلي والإقليمي والدولي، ومرتبطة بتطبيقات التكنولوجيا المعاصرة والذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي ومهن المستقبل، مما كان له الأثر في زيادة أعداد الطلبة الملتحقين بالتعليم التقني في كليات جامعة البلقاء التطبيقية في العام الجامعي 2022/2023.
وبلغ عدد الطلبة الملتحقين ببرامج التعليم التقني في كليات جامعة البلقاء التطبيقية على الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي الحالي، بحسب العجلوني، (24726) طالب وطالبة، مقارنة بـ (21328) طالب وطالبة في العام الجامعي الماضي، أي بزيادة تساوي (16%) تقريباً.
وأكّد أن الجامعة مستمرة في استحداث تخصصات نوعية جديدة على مستوى البكالوريوس التقني، الذي تنفرد الجامعة بتطبيقه، حيث من المتوقع أن يتم قبول الطلبة في تخصص (تكنولوجيا تقييم المنشآت وصيانتها) في العام الجامعي القادم، إضافة إلى التخصصات الأربعة الأخرى المطبقة حالياً في الجامعة.
وتعمل الجامعة حالياً على مشروع تطوير منظومة التعليم التقني بهدف إعادة هيكلة وتصنيف مسارات وبرامج التعليم التقني، وتجويد المكون العملي في الخطط الدراسية والمناهج، وتعزيز المهارات الرقمية لدى الطلبة، ومراجعة وتحديث مخرجات التعلم للتخصصات المطبقة حالياً، واقتراح أنماط جديدة للتعليم التقني ضمن المسار المهني بما ينسجم مع الإطار الوطني للمؤهلات.
وللاطلاع على نتائج الشامل الدخول اضغط هنا.