كشفت وزارة التربية والتعليم في قطاع غزة ان اكثر من 98 بالمئة من المباني المدرسية تعرضت للدمار الشامل او اضرار جسيمة نتيجة الحرب المستمرة مما جعل العملية التعليمية تواجه واقعا استثنائيا وصعبا.
واضاف المسؤولون ان الوزارة نجحت في اعادة نحو نصف مليون طالب الى مقاعد الدراسة رغم انعدام الامكانيات وشح المدارس مؤكدين ان هذه العودة تجري في ظروف قاهرة تفتقر لابسط مقومات البيئة التعليمية الامنة.
وبينت الوزارة انها اعتمدت نموذجا مرنا يعتمد على نظام سداسي يتيح للمبنى الواحد خدمة ست مجموعات طلابية مختلفة يوميا بهدف استيعاب اكبر عدد من الاطفال وضمان حقهم في التعليم رغم تدمير معظم المنشات.
تحديات الفاقد التعليمي ونقص الكوادر البشرية
واوضح المختصون ان اكثر من 650 الف طالب عانوا من انقطاع طويل عن الدراسة مما تسبب في فاقد تعليمي كبير يتطلب برامج علاجية مكثفة وممتدة لسنوات لتعويض ما فاتهم من مهارات ومعارف اساسية.
واكدت الوزارة ان خسارة الكوادر التعليمية كانت قاسية جدا حيث استشهد نحو 1100 من المعلمين والموظفين مما شكل ضربة قوية للخبرات التربوية التي تراكمت عبر سنوات طويلة من العمل في سلك التعليم.
واشار التقرير الى ان معاناة المعلمين تتفاقم بسبب عدم انتظام الرواتب وتدمير منازلهم مما يضع تحديات لوجستية ونفسية امام استمرار العملية التعليمية في ظل غياب الحد الادنى من الاستقرار المعيشي والمهني للكوادر.
استراتيجيات التعليم الطارئ واحتياجات الميدان
وذكرت الوزارة انها تعمل حاليا على مسارات متوازية تشمل تشغيل ما تبقى من مدارس وتأهيل الممكن منها وانشاء مساحات تعليمية مؤقتة وخيام في المناطق التي تفتقر كليا للمدارس لاستقبال الطلبة النازحين.
وتابعت ان الاحتياجات التعليمية هائلة ولا تقتصر على الكتب والدفاتر بل تشمل اعادة بناء المختبرات والمرافق الصحية وتوفير الطاقة والخدمات الاساسية للطلبة الذين يعيشون ظروفا انسانية صعبة للغاية في مراكز الايواء.
وشددت الوزارة على ضرورة تدخل المجتمع الدولي والجهات المانحة لدعم قطاع التعليم في غزة مؤكدة ان اعادة الاعمار تتطلب استراتيجية طويلة الامد لترميم المؤسسات التعليمية وتوفير بيئة تربوية تحمي مستقبل الاجيال القادمة.
