مرايا – قالت وزارة التربية والتعليم إن من أهم أولوياتها رسم السياسات التربوية لمهنة التعليم والتأكيد على مكانة المعلم وأهميته عن طريق الارتقاء بأدائه وانعكاسه على أداء الطلبة، وذلك عن طريق إعداده وتأهيله مهنيًا وفق خطتها الاستراتيجية 2018- 2022، حيث شملت الخطة عدة مجالات منها مجال الموارد البشرية التي ركزت فيها على تحقيق الأهداف المتعلقة باختيار المعلّمين، وتوظيفهم، وتأهيلهم وتنميتهم مهنيًا، وتعديل نظام الرتب المرتبط بأداءهم، واستثمار جهودهم، وتقييم أدائهم وترقيتهم.

وأضافت أنه رافق ذلك إعداد الوثائق الفنية المرتبطة بمسيرتهم المهنية مثل: ميثاق مهنة التعليم الذي يشكل مرجعًا أساسيًا للمعلم في تطوير أدائه ويعكس أثرًا مباشرا على تحسين أداء الطلبة؛ لتحقيق وضمان جودة العملية التعليمية التعلمية، والذي يرتبط ارتباطا مباشرا بنظام الرتب.

وفيما يلي ملخصا حول نظام الرتب والتقييم المتعدد الأطراف

أولا: نظام الرتب

نظام رقم ( ٣٥ ) لسنة ٢٠٢٠ / نظام معدل لنظام رتب المعلمين في وزارة التربية والتعليم، الصادر بتاريخ 3/3/2020 بناء على ما قرره مجلس الوزراء.

ثانيا: أهداف نظام الرتب

يهدف نظام إلى تحقيق ما يأتي:

أ- تأكيد مكانة مهنة التعليم والمعلم في المجتمع
ب- تحسين أداء المعلم وتشجيعه علـى اكتساب معارف ومهارات وخبرات جديدة تؤهلـه للقيام بالمهام المطلوبة منه وفقاً لأحكام هذا النظام .
ج- تشجيع الإقبال على مهنة التعليم وضمان عدم تسرب ذوي الكفاءات منها باعتبارها مهنة شاقة.
د- منح المعلم حوافز مادية تبنى على أساس الكفاءة والإنتاجية .

ثالثا: عدد الرتب

عدد الرتب هي : خمسة رتب لكل من المساريين التعليمي والإداريين.

رابعا: تصنيف الرتب

تصنف رتب المعلمين في مسارين على النحو التالي :

أ- المسار الأول ويشمل الرتب التي يتولى شاغلوها التعليم وهي :

1- رتبة معلم مساعد.

2- رتبة معلم.

3- رتبة معلم أول .

4- رتبة معلم خبير.

5- رتبة معلم قائد.

ب-المسار الثاني ويشمل الرتب التي يقوم شاغلوها بالخدمات التربوية المتخصصة وهي :

1- رتبة إداري تربوي مساعد.

2- رتبة مساند تربوي .

3- رتبة إداري تربوي أول .

4- رتبة إداري تربوي خبير.

5- رتبة إداري تربوي قائد.

خامسا: علاوات الرتب

يمنح المعلمون والإداريون الذين يشغلون الرتب المبينة أدناه حوافز بنسب من الراتب الأساسي على النحو التالي:-

1- (35%) لكل من رتبة معلم مساعد ورتبة إداري تربوي مساعد.

2- (40%) لكل من رتبة معلم ورتبة مساند تربوي.

3- (50%) لكل من رتبة معلم أول ورتبة إداري تربوي أول.

4- (65%) لكل من رتبة معلم خبير ورتبة إداري تربوي خبير.

5- (75%) لكل من رتبة معلم قائد ورتبة إداري تربوي قائد.

ثامنا: نصائح للمتقدمين إلى التقييم المتعدد الإطراف

– التوثيق المستمر
– بناء أداة المراجعة الذاتية بناء على المعايير في ضوء واقع المعلم .
– بناء خطة النمو المهني بناء على المعايير وأداة المراجعة الذاتية في ضوء واقع المعلم .
– إعداد ملف الانجاز وفق المؤشرات المطلوبة.
– اختيار المؤشرات المنجزة عند إعداد ملف الإنجاز.

تاسعاً: رابط المواد التدريبية المرتبطة بالرتب

1. المادة التدريبية : التوعية بالمعايير المهنية للمعلمين ( تساعد المعلم على فهم آلية بناء أداة المراجعة الذاتية وخطة النمو المهني وبناء ملف الانجاز..)
https://drive.google.com/drive/folders/1sbL57hlCC5DqeLEH-2qJF115lbpesydc2. المادة التدريبية : التقييم المتعدد الأطراف موجودة على منصة تدريب المعلمين (https://teachers.gov.jo/ )

عاشراً: مقترحات لإعداد ملف الإنجاز.
( مقترح: مقابلة أحد المميزين في اجتياز التقييم المتعدد الأطراف والإفادة من ملفه)

1. الاطلاع على الكتب الرسمية التي تحدد موعد التقييم المتعدد الأطراف.
2. الاطلاع على أداة تقييم ملف الإنجاز لكل رتبة الواردة وفق الكتاب الرسمي.
3. قراءة المؤشرات الواردة في ملف الإنجاز بدقة وفهمها.
4. جمع كافة الوثائق المرتبطة بالمؤشرات المطلوبة في الرتبة.
5. التأكد من دقة الوثائق وأنها موقعة ومعتمدة رسميا.
6. تصنيف الوثائق وفق المؤشرات المطلوبة في الرتبة.
7. اعداد ملف أداء يتضمن كافة الوثائق.
8. الاستعداد قبل مجئ لجنة التقييم المتعدد الأطراف.

الحادي عشر: أسئلة وأجوبة

السؤال الأول:
ما الرتبة التي يصنف فيها المعلم غير الحاصل على أي رتبة قبل نفاذ أحكام هذا النظام؟
يعد المعلمون والإداريون غير الحاصلين على رتبة معلم أو رتبة مساند تربوي قبل نفاذ أحكام هذا النظام المعدل برتبة المعلم المساعد ورتبة الإداري التربوي المساعد.
السؤال الثاني:
هل تحتسب للمعلم المعار خارج المملكة أي خبرة لغايات الرتب؟
تحتسب للمعلم المعار خارج المملكة سنتان من مجموع مدة إعارته حدا أعلى وذلك لغايات الترقية للرتب وفقا لأحكام هذا النظام.
السؤال الثالث:
إذا نجح المعلم في الامتحان ولم يجتاز التقييم متعدد الأطراف (ملف الانجاز)فهل يتم إلغاء الامتحان؟
لا يلغى الامتحان وإنما يرصد له للسنة القادمة.

السؤال الرابع:
هل يحق للمعلم إعادة امتحان الرتب في حال رسوبه فيه ؟
نعم يحق للمعلم إعادة امتحان الرتب في حال رسوبه في السنة ذاتها ولمرة واحدة فقط

السؤال الخامس:
هل الطلبة وأولياء الأمور يقوّمان المعلم؟
لا ، وانما المعلومات التي يدلي بها الطلبة وأولياء الأمور هي بمثابة مؤشر على أثر المعلم على الطالب، وتعد كدليل داعم للمعلم.

السؤال السادس:
هل يحق للمعلم إعادة امتحان الرتب في حال رسوبه فيه ؟
نعم يحق للمعلم إعادة امتحان الرتب في حال رسوبه.

السؤال السابع:
إذا نجح المعلم في الامتحان ولم يجتز التقييم متعدد الأطراف (ملف الانجاز) فهل يتم إلغاء الامتحان؟
لا يلغى الامتحان وإنما يرصد له للسنة القادمة.

السؤال الثامن:
كم مرة يتم التقييم خلال العام الواحد ؟
مرتان في السنة وفق نظام التقييم.